語文課文分析中的審美

學校是實施美育的主要場所.社會的各種審美意識、審美心理及政治、道德等知識都通過教師體現出來.教師既不是灌輸者,也不是附從者,而是美的活動的誘導者、組織者.教師的責任在于義不容辭地挖掘課文中美的因素,用美的方法重新組織教學內容,以藝術化的手段啟發受教育者在符合美的規律的學習活動中主動形成良好的心理品質和心理結構.從某種意義上說,教師的課堂教學是一種特殊的"表演藝術".

作 者： 趙素蓮   作者單位： 駐馬店市第二初級中學,河南駐馬店,463000  刊 名： 湖南中學物理·教育前沿  英文刊名： CUTTING EDGE EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G633.3  關鍵詞：  

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