胸有丘壑自成章-對一節公開課的思考兼談閱讀教學中幾種關系

從一節公開課的偶然事件引發對教學藝術的思考,討論了閱讀教學的幾種關系,提出備教材是教學的關鍵,認為教學藝術不是用備好的教案去按部就班的完成教學環節,而要根據學生的實際靈活地選擇教學方法和重組教學環節;真正的教學藝術不是孤立地看一節課,而應著眼語文教學的系統,把每一節課都放到語文教學的大系統中.

作 者： 王建華   作者單位： 浙江溫嶺市新河中學,浙江,溫嶺,317502  刊 名： 語文學刊  英文刊名： JOURNAL OF LANGUAGE AND LITERATURE STUDIES  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞： 公開課   閱讀教學   關系   教學藝術   教學系統  

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