注重初中與小學的數(shù)學銜接教學

學生從小學進入初中后,對數(shù)學的學習無論內(nèi)容還是方法都發(fā)生了很大變化,致使有些學生因不會學習或?qū)W不得法而成績逐漸下降,這也往往是初中階段學生呈現(xiàn)"兩極分化"的原因蝌之一.

作 者：   作者單位：   刊 名： 素質(zhì)教育論壇  英文刊名： SUZHI JIAOYU LUNTAN  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G62  關(guān)鍵詞：  

【注重初中與小學的數(shù)學銜接教學】相關(guān)文章：

考研數(shù)學 注重線代知識點間的銜接04-28

小學數(shù)學復(fù)學后教學銜接計劃09-04

小學數(shù)學的銜接心得體會12-01

小學數(shù)學的銜接心得體會04-10

數(shù)學課堂教學中應(yīng)注重雙基教學階段總結(jié)04-25

幼小銜接數(shù)學教學計劃（精選9篇）11-17

小學數(shù)學線下線上教學銜接方案（通用5篇）07-27

幼小銜接數(shù)學教案01-07

幼小銜接數(shù)學教案04-02

幼小銜接數(shù)學教案12-14