注重初中與小學(xué)的數(shù)學(xué)銜接教學(xué)

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中后,對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)無(wú)論內(nèi)容還是方法都發(fā)生了很大變化,致使有些學(xué)生因不會(huì)學(xué)習(xí)或?qū)W不得法而成績(jī)逐漸下降,這也往往是初中階段學(xué)生呈現(xiàn)"兩極分化"的原因蝌之一.

作 者：   作者單位：   刊 名： 素質(zhì)教育論壇  英文刊名： SUZHI JIAOYU LUNTAN  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類(lèi)號(hào)： G62  關(guān)鍵詞：  

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