淺析農村小學數學師生互動現狀與對策

新課改大力倡導在教學過程中建立積極、適宜,和諧的師生互動,以促進師生共同成長.師生互動不僅有利于學生知識、能力、情感態度與價值觀的構建,而且也有利于教師素質的全面提高,促進師生的共同發展.本文探討了新課改背景下師生互動的現狀和策略.

作 者： 葉馨   作者單位： 盤縣紅果鎮紅巖小學,貴州,盤縣,553537  刊 名： 科海故事博覽·科教創新  英文刊名： KEHAI GUSHI BOLAN（BAIKE CHUANGCXIN）  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G62  關鍵詞： 農村小學   小學教學   師生互動  

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