歸納比較法在《傷寒論》教學中的運用

歸納比較教學法具有化繁為簡,由博返約的特點,恰當運用可以將知識簡單化、系統(tǒng)化、條理化,既有利于教師講清難點,突出重點,又有助于學生對知識的理解和記憶.本文著重探討歸納比較法在<傷寒論>教學中的運用.

作 者： 徐慧   作者單位： 湖南中醫(yī)藥高等專科學校,株洲,412000  刊 名： 光明中醫(yī)  英文刊名： GUANGMING JOURNAL OF CHINESE MEDICINE  年，卷(期)： 2009 24(12)  分類號： G71  關鍵詞： 歸納比較法   教學   《傷寒論》  

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