基層學(xué)校校本培訓(xùn)的困惑與出路

基層學(xué)校學(xué)科建設(shè)牽涉的因素很多,比如:國家的課程、教材政策、考試政策、評價取向;教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門的要求;家長、社會的期望;學(xué)生原有學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的情況(生源質(zhì)量);學(xué)校人力資源(教師專業(yè)素質(zhì)),等等.我們簡單分析一下,在這些因素中,每一條都可以成為學(xué)科建設(shè)的掣肘、障礙,而學(xué)校人力資源(即教師專業(yè)素質(zhì))不敷需求,目前恐怕已成為主要困難之一.

作 者： 張來春   作者單位： 上海市新中高級中學(xué)  刊 名： 北京教育(普教版)  英文刊名： BEIJING EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號：   關(guān)鍵詞：  

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