從中小學音樂實習課堂看高師聲樂教學

近日,筆者觀摩了音樂教育專業學生的音樂實習課,發現實習教師們在唱歌課的教學中普遍存在這樣一些問題:1.實習教師的唱歌課,教學主要圍繞著一首歌的音準、節奏方面,只是教會學生唱,沒有引導學生對歌曲的情感內涵進行全面深入地分析.2.鋼琴即興伴奏能力不強,演奏技術的不嫻熟導致教師不能很好地烘托出歌曲的氣氛及表現出歌曲的意境.3.對多媒體教學儀器過多地依賴,削弱了音樂課的音樂性,不利于調動學生的學習積極性,影響了課堂上師生間的交流與互動.

作 者： 劉林利 龐毅   作者單位： 湖南文理學院音樂學院  刊 名： 藝海  英文刊名： YIHAI  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G65  關鍵詞：  

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