中職英語班內分層次教學的實踐與探索

中職學生由于智力因素和非智力因素的影響,存在同一教學班內層次水平不一的情況.在結合英語教學的理論基礎上,筆者對中職英語的分層次教學進行實踐性和理論性探索,提出了中職英語實施分層次教學的模型架構,對分層教學的步驟和成果以及分層次教學過程中出現的問題進行了詳細的探討.

作 者： 魏宏建   作者單位： 河北省科技工程學校,河北保定,071000  刊 名： 中國科教創新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(35)  分類號： G71  關鍵詞： 分層教學   理論基礎   模型架構   實施范例  

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