工程力學的三層教學法

為轉變當前工程力學的以教為中心和學生被動學習的教學狀態,提高大學生的主動學習能力、知識應用能力等素質,在借鑒自主學習、問題式學習及合作學習教學模式優點的基礎上,按照以學為先、教學并重的原則,提出工程力學的三層教學法和教學評價指標,有助于促進學生多元化和可持續發展.

作 者： 徐啟圣 許澤銀 徐厚昌   作者單位： 合肥學院機械系,合肥,230022  刊 名： 科技創新導報  英文刊名： SCIENCE AND TECHNOLOGY INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(35)  分類號： G420  關鍵詞： 教學改革   自主學習   問題式學習   合作學習   教學評價  

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