也談初中思想品德課堂教學主線的設計

通常我們在欣賞文學作品時,都會通過一條清晰的主要線索,領會出作者所要表達的思想、抒發的情感或要滲透的理念.同樣,一節成功的課堂教學,也應該讓聽者可以通過一條明朗的教學主線,來接受教者所要傳授的知識、培養的能力和樹立的價值觀等.

作 者： 張崇巨   作者單位： 永安市第三中學,福建,永安,366000  刊 名： 中小學教學研究  英文刊名： TEACHING RESEARCH FOR PRIMARY AND MIDDLE SCHOOLS  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

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