依托教材,提高學生生物實驗能力

根據目前生物教學的發展和實驗教學實踐中存在的問題,結合實驗教學經驗,研究探索出了依據教材,提高學生生物實驗能力的四環節實驗教學模式,即:研究教材,尋找依托點;研究教法,細化依托點:研究學法,落實依托點:研究評價方案,考查實驗能力.這種實驗教學模式簡化了實驗教學程序,提高了學生的實驗能力.

作 者： 毛廣 Mao Guang   作者單位： 甘肅省民樂縣第一中學,734500  刊 名： 中學生物學  英文刊名： MIDDLE SCHOOL BIOLOGY  年，卷(期)： 2009 25(12)  分類號： G633.91  關鍵詞： 依托教材   實驗能力   生物學教學   教學模式  

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