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初中數(shù)學課堂有效教學設(shè)計淺談
雖然初中課改實施多年,但許多班級、學校和地區(qū)的課堂教學還停留在傳統(tǒng)課堂上,課堂氣氛沉悶,教學方式以灌輸講授為主,學生被迫接受被動學習,教學質(zhì)量不高.筆者認為,抓住課堂,使課堂教學更加有效,就牽住了提高數(shù)學教學質(zhì)量的牛鼻子,就能達到預期的效果.
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