高中歷史創新教學中需處理好的幾個問題

新課程改革在我省進行了一年多的實踐.大家首先感受到了新教材的"新",卻并沒有感受到新教法的"新".有教師說:"新課程要求的探究合作的教學方式和以往的問題教學的方法差別不大啊!"由此可知,新課改我們做得不夠好.新課程的新是新在理念,而不是簡單的形式.無論采用何種教學方法,只要它能達到課標的要求,能符合學生的特點,學生能夠真正學到該學的東西,就能培養學生的創新意識與能力,就是一堂理想的課.所以筆者認為,在創新歷史教學中要處理好以下幾個問題.

作 者： 劉助滿   作者單位： 湖南省瀏陽市第三中學,410300  刊 名： 新校園（下旬刊）  英文刊名： CONTEMPORARY EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

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