提高物理教學(xué)成效的探究與嘗試

在初中物理教學(xué)中,許多教師認(rèn)為教學(xué)有效性沒有達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo),出現(xiàn)這種狀況的原因是多方面的,既有學(xué)生方面的因素,也有教師自身教學(xué)工作方面的缺陷.從學(xué)生方面來(lái)講,進(jìn)入初二年級(jí)才開始接觸物理學(xué)科的學(xué)習(xí),以前沒有這方面的學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ),學(xué)習(xí)難度較大,一些高年級(jí)學(xué)生夸大其詞的宣傳,無(wú)形中又增加了學(xué)生對(duì)物理學(xué)科學(xué)習(xí)的畏難情緒.從教師方面來(lái)講,教育教學(xué)理念的陳舊、教學(xué)方法手段的落后,都造成了教學(xué)效率低下的現(xiàn)狀.要想有效提高初中物理教學(xué)成效,教師就要針對(duì)初中物理教學(xué)實(shí)際,采取針對(duì)性措施,本文主要針對(duì)初中物理教學(xué)現(xiàn)狀開展椽究與論述.

作 者： 王興龍   作者單位： 橫垛鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué),江蘇·泰州,225417  刊 名： 科教導(dǎo)刊  英文刊名： THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION  年，卷(期)： 2010 ""(3)  分類號(hào)： G633.7  關(guān)鍵詞： 提高   教學(xué)   成效  

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