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論活動在語文教學中的協同效應
中學語文教學應該遵循心理學和教育學原理,并運用協同學理論,立足課堂,拓寬渠道,本著"激趣、導活、落實、創新"的教學思想,開展符合中學生認知心理的豐富多彩的活動,這樣就能夠有效地促進語文教學,最大限度地幫助學生獲取知識、發展智力、形成能力.
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