設計研究性學習課程培養學生綜合能力

為了培養本科生的綜合實驗能力,參考MIT的微生物遺傳學實驗課程,并結合微生物學的前沿研究成果,設計研究性綜合實驗.實踐證明,這樣做不僅能調動學生的學習主動性和責任感,使學生牢固掌握基本實驗技能,鍛煉科技論文寫作能力,而且還培養了學生獨立解決問題的能力和對科學研究的興趣.此外,也使學生深刻認識到進行科學研究必須具備認真嚴謹的態度和良好的合作精神.

作 者： 劉陽 李寶盛 王海洪   作者單位： 華南農業大學生命科學學院,廣州,510642  刊 名： 微生物學通報  ISTIC PKU 英文刊名： MICROBIOLOGY  年，卷(期)： 2006 33(6)  分類號： Q93  關鍵詞： 綜合實驗   微生物遺傳學   研究性學習  

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