個案分析:任務型教材單元設(shè)計

要真正做到系統(tǒng)有序地以任務為中心來開展英語教學,需要設(shè)計編寫任務型教材.任務型教材設(shè)計編寫要為學生提供貼近學生生活、多種體裁和語體而且真實的語言材料以及大量的可理解的英語語言輸入,把有內(nèi)在聯(lián)系的語言知識的學習、閱讀和聽力材料的內(nèi)容、語用功能的訓練以及任務的完成有機地結(jié)合在一起,通過"任務"這一教學手段,使他們利用發(fā)現(xiàn)、自主、探究、合作式的交際任務和活動,學會表達思想,發(fā)展交際能力.

作 者： 尹麗娟 趙雙玉 YIN Li-juan ZHAO Shuang-yu   作者單位： 石家莊學院,外語系,河北,石家莊,050035  刊 名： 山東外語教學  PKU 英文刊名： SHANDONG FOREIGN LANGUAGE TEACHING JOURNAL  年，卷(期)： 2006 ""(4)  分類號： H319  關(guān)鍵詞： 任務型語言教學   任務   教材設(shè)計   語言知識   語用功能  

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