高職英語聽力教學障礙與對策分析

一、高職英語聽力教學障礙分析 (一)教師對聽力理解本質的片面認識 關于對語言的聽能的習得,我們多數人的體驗是,"不費吹灰之力"就學會了母語,因而對獲取母語聽能的過程容易形成一種錯誤的認識,即認為人們在聽母語時,對每一個音都進行了關注(Nunan,2000),并認為外語學習似乎亦如此.

作 者： 李曉華   作者單位： 東營職業學院,山東,東營,257091  刊 名： 職教通訊  英文刊名： COMMUNICATION OF VOCATIONAL EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(8)  分類號： H3  關鍵詞：  

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