英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

創(chuàng)造性教學(xué)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,尤其是個(gè)性心理品質(zhì)和創(chuàng)新能力的發(fā)展,為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ).實(shí)施創(chuàng)造性教學(xué)是以創(chuàng)造教育理論、現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)理論為指導(dǎo),引導(dǎo)和幫助學(xué)生在接受、理解知識(shí)和基礎(chǔ)上領(lǐng)悟前人獲取知識(shí)的方法,經(jīng)歷創(chuàng)造性解決問(wèn)題的過(guò)程,從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,塑造創(chuàng)造性人格,促使學(xué)生整體素質(zhì)得到全面發(fā)展的一種教學(xué)模式.本文就教師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力淺談了一些體會(huì).

作 者： 周存娟   作者單位： 單縣高韋莊中學(xué),山東,單縣,274320  刊 名： 科技信息（科學(xué)·教研）  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2007 ""(9)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)教學(xué)   創(chuàng)造性思維   比較法   聯(lián)想法  

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