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英語教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

時間:2023-04-26 23:58:39 文學藝術論文 我要投稿
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英語教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

創(chuàng)造性教學關注學生的發(fā)展,尤其是個性心理品質和創(chuàng)新能力的發(fā)展,為學生的未來發(fā)展奠定基礎.實施創(chuàng)造性教學是以創(chuàng)造教育理論、現(xiàn)代教育學、心理學理論為指導,引導和幫助學生在接受、理解知識和基礎上領悟前人獲取知識的方法,經歷創(chuàng)造性解決問題的過程,從而培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維,塑造創(chuàng)造性人格,促使學生整體素質得到全面發(fā)展的一種教學模式.本文就教師在英語教學過程中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力淺談了一些體會.

英語教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

作 者: 周存娟   作者單位: 單縣高韋莊中學,山東,單縣,274320  刊 名: 科技信息(科學·教研)  英文刊名: SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年,卷(期): 2007 ""(9)  分類號: H3  關鍵詞: 英語教學   創(chuàng)造性思維   比較法   聯(lián)想法  

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