情感因素在社團語言學習法中的體現

近年來,各種創新教學法不斷涌現,其共同點是越來越關注外語教學過程中情感因素對外語教學的影響.作為 "人文主義--情感教學"(Affective-Humanistic Approach)家族的典型代表,社團語言學習法(community Language Learning)(CLL)對教學過程中的各種情感因素都給予了極高的重視.本文將外語教學過程中的情感因素細化,旨在分析CLL是怎樣利用各種情感因素優化其教學的.希望通過此分析,讀者能更深刻地理解CLL的精神實質,同時感受它所體現出的人文關懷.

作 者： 李卉   作者單位： 中國礦業大學(北京)文法學院  刊 名： 科技信息（學術版）  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2007 ""(32)  分類號： H1  關鍵詞： 情感因素   社團語言學習法   外語教學  

【情感因素在社團語言學習法中的體現】相關文章：

佛教八苦在蘇軾詞作中的體現04-28

情感的語言05-21

(經典)情感的語言05-21

晚安心語：真愛無需語言，行動總能體現03-08

談傳統文化中的消極因素03-31

試析南北文學融合在王庭筠作品中的體現04-28

計算課教學中應怎樣體現算法的多樣化04-27

口語學習法05-04

閱讀學習法05-04

美的體現作文02-26