從測試學角度看大學英語教學改革效力

隨著大學英語教學改革的深入,學生的英語習得能力顯著增強.本文從分析一套診斷性大學英語試題的寫作部分入手,通過分析作文與試題其他部分的相關性,以及試題的信度和效度,并對實驗班和參照班進行比較,從中得出結論:通過大學英語教學改革,學生的實用英語寫作能力得到了較大的提高.

作 者： 何善秀 杜默君 HE Shan-xiu DU Mo-jun   作者單位： 華東交通大學,外國語學院,江西,南昌,330013  刊 名： 華東交通大學學報  ISTIC 英文刊名： JOURNAL OF EAST CHINA JIAOTONG UNIVERSITY  年，卷(期)： 2006 23(6)  分類號： H03  關鍵詞： 英語寫作   教學改革   測試  

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