中美大學生影視教材比較研究引發的思考(下)

(續上期) 三、中美影視教材比較研究中得到的啟示 通過對中美兩國影視教材特點進行分析及比較,集中透視了兩者的差異.當然這不僅是形式上的,更是內容及思想、文化上的差異.教材是整個教育體系的反映,筆者希望透過對教材的比較引發深層的、對于教育模式及教育機制的比較,進而取長補短,并從中得到有益的啟示.

作 者： 李興國 金蓓 楊曉燕 杜巧玲   作者單位： 李興國(中國傳媒大學影視藝術學院院長、教授,中國電視藝術家協會副主席)

金蓓,楊曉燕,杜巧玲(中國傳媒大學影視藝術學院研究生) 

刊 名： 現代傳播  PKU CSSCI 英文刊名： MODERN COMMUNICATION  年，卷(期)： 2005 ""(2)  分類號：   關鍵詞：  

【中美大學生影視教材比較研究引發的思考(下)】相關文章：

由祝福短信引發的思考04-26

二語詞匯習得中文本教材與影視教材有效性的對比研究04-26

中美環境修復法律法規體系比較研究初探04-25

門禁卡復制引發的思考04-27

中美內部控制比較與借鑒04-26

中美基礎教育比較05-18

一個離職同事引發的思考12-31

氣象探測環境遭破壞引發的思考04-27

一個雞蛋引發的育兒思考04-27

共享單車引發的思考議論文04-25