我國高職高專公共英語課程設(shè)計(jì)的文化性研究

我國高職高專公共英語課程設(shè)計(jì)在文化性現(xiàn)狀方面表現(xiàn)出不足.要進(jìn)一步增強(qiáng)我國高職高專公共英語課程設(shè)計(jì)的文化性,首先在理論認(rèn)識(shí)上要克服課程的文化工具主義的觀點(diǎn).在課程設(shè)計(jì)實(shí)踐中,從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和課程評(píng)價(jià)三個(gè)基本方面著手提升其文化性.把培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的文化意識(shí)、文化能力納入課程目標(biāo).運(yùn)用"文化分析"與多元文化相結(jié)合的觀點(diǎn)選擇課程內(nèi)容,在課程內(nèi)容的傳遞過程中以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的綜合文化素養(yǎng)為目標(biāo).

作 者： 趙煥娟 英娜   作者單位： 日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院外國語學(xué)院,山東,日照,276826  刊 名： 希望月報(bào)（上半月）  英文刊名： HOPE MONTHLY  年，卷(期)： 2007 ""(11)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 文化性   課程設(shè)計(jì)   高職高專公共英語  

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