老師稱(chēng)謂的歷史演變

漢語(yǔ)社交稱(chēng)謂"老師"經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變歷程,其演變總體上表現(xiàn)出使用范圍擴(kuò)大的傾向.當(dāng)前,"老師"稱(chēng)謂使用的根本特征是泛化,由這一根本特征又衍生出一系列附加特征,諸如語(yǔ)義指向的模糊性及適用對(duì)象的選擇性等.該稱(chēng)謂嬗變的原因是多方面的,可分為內(nèi)部原因和外部原因兩個(gè)方面.

作 者： 王娥 揚(yáng)清   作者單位： 內(nèi)蒙古大學(xué),人文學(xué)院,內(nèi)蒙古,呼和浩特,010021  刊 名： 內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)  PKU CSSCI 英文刊名： INNER MONGOLIA SOCIAL SCIENCES  年，卷(期)： 2005 26(3)  分類(lèi)號(hào)： H0-05  關(guān)鍵詞： 老師   嬗變   使用特征  

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