試論定向漢語(yǔ)教材編寫(xiě)的環(huán)境文化因素

本文從社會(huì)文化背景、語(yǔ)言教育體制、課堂環(huán)境等方面分析了教學(xué)環(huán)境的各種因素,以及這些環(huán)境文化因素與教材編寫(xiě)和使用的關(guān)系;并以三套在英美使用比較廣泛的漢語(yǔ)教材為例,對(duì)定向教材應(yīng)如何在內(nèi)容和形式上與語(yǔ)言教學(xué)環(huán)境匹配展開(kāi)了討論.

作 者： 羅青松 Luo Qingsong   作者單位： 中國(guó)人民大學(xué)對(duì)外語(yǔ)言文化學(xué)院,北京,100872  刊 名： 語(yǔ)言文字應(yīng)用  PKU CSSCI 英文刊名： APPLIED LINGUISTICS  年，卷(期)： 2005 ""(4)  分類(lèi)號(hào)： H195.4  關(guān)鍵詞： 漢語(yǔ)教材   教學(xué)環(huán)境   教育體制   文化  

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