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大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)寫(xiě)作要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中國(guó)學(xué)生寫(xiě)作的影響
近十幾年來(lái)我國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)水平有了很大提高,但是英語(yǔ)寫(xiě)作能力一直停滯不前.把大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試中的寫(xiě)作要求及其評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與美國(guó)托福考試等英語(yǔ)寫(xiě)作要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較,大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試中的寫(xiě)作詞數(shù)要求、命題形式、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都存在一定的問(wèn)題,這對(duì)中國(guó)學(xué)生的寫(xiě)作產(chǎn)生一定的負(fù)面影響.內(nèi)容貧乏、連貫性差、語(yǔ)言干癟、漢語(yǔ)式結(jié)構(gòu)等中國(guó)學(xué)生寫(xiě)作中的突出問(wèn)題無(wú)不與這些要求和標(biāo)準(zhǔn)有關(guān).
【大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)寫(xiě)作要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中國(guó)學(xué)生寫(xiě)作的影響】相關(guān)文章:
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