目的論對大學英語閱讀的指導

本文以學生的學習目的為重點,從諾德的"目的論"切入,論述了有目的性的閱讀對增進學生學習興趣、提高學生理解能力的作用,就外語教師如何使學生明確閱讀目的提出了建議,強調應將閱讀的目的性作為外語教學大綱的重要組織原則.

作 者： 彭輝   作者單位： 福建工程學院  刊 名： 內江科技  英文刊名： NEIJIANG KEJI  年，卷(期)： 2007 28(12)  分類號： H3  關鍵詞： 目的論   英語學習   課堂閱讀   消遣閱讀   生活中閱讀  

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