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收獲在過程和方法中
學校開設校本課程,為學生提供了更多的學習機會,教師也有了參與課程開發(fā)的機會.一方面,讓師生的生活和經(jīng)驗進入教學過程,讓教學"活"起來;另一方面,可以改變學生在教學中的被動地位,從知識接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的共同構(gòu)建者.
作 者： 李存花 作者單位： 刊 名： 青海教育 英文刊名： QINGHAI EDUCATION 年，卷(期)： 2007 ""(12) 分類號： 關鍵詞：【收獲在過程和方法中】相關文章：
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