理工科大學英語教師的課堂話語策略分析

自90年代中以來,西方已有不少學者開始提倡進行"教師研究"(TESOL Journal,1994/4),這表明,教師作為教學實施者乃至研究者的作用日益得到再認識,需要加強關于教師課堂行為方面的研究.教師活語(teacher talk)是教師行為的重要組成部分,是指教師在第二語言/外語學習的課堂上為紐織和從事教學所使用的語言.

作 者： 顧海燕   作者單位： 浙江理工大學外國語學院,浙江,杭州,310018  刊 名： 江西行政學院學報  英文刊名： JOURNAL OF JIANGXI ADMINISTRATION INSTITUTE  年，卷(期)： 2008 10(z2)  分類號： H3  關鍵詞：  

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