在高職英語教學中如何提高語用能力

語用學是關于在不同情況的交流環境中,如何理解和運用語言的學問.中國的大學英語教學,根據21世紀中國教育的新的歷史使命和要求,應該積極向語用方面發展.這就要求大學英語教師在教學過程中有意識地滲透語用意識及其基礎知識,增強學生的語境把握能力,進而有效地提高學生實際理解和運用語言的能力.

作 者： 潘燕   作者單位： 山東聊城職業技術學院  刊 名： 中國校外教育（理論）  英文刊名： CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(z1)  分類號： H3  關鍵詞： 語用學   語用能力   語境   英語教學   語用教學  

【在高職英語教學中如何提高語用能力】相關文章：

如何培養高職學生的英語語用能力04-26

提高語用能力減少語用失誤04-29

如何在高職英語教學中培養學生自主學習能力04-29

跨文化交際與學生語用能力的提高04-27

淺談高職英語教學中的能力本位教育04-29

能力本位教育在高職英語教學中的應用04-26

淺析翻譯教學中的語用能力與翻譯能力04-30

如何提高創新能力11-09

高職教育如何依托市場經濟提高創新能力04-29

高職英語教學中跨文化交際能力的培養04-27