語文教學少則得,多則惑

"少則得,多則惑",這是古人治學的一句要訣.這要訣反映了知識學習的過程中,學習內容與效果間的一種辯證關系,是客觀規律的反映.筆者認為這條要訣對語文教學特別適合.

作 者： 李建文   作者單位： 河北容城中學,071700  刊 名： 中學語文教學  PKU 英文刊名： LANGUAGE TEACHING IN MIDDLE SCHOOL  年，卷(期)： 2006 ""(10)  分類號：   關鍵詞：  

【語文教學少則得,多則惑】相關文章：

少則幾百多則上萬 考研一族曬賬本04-24

扶乩之惑04-29

關于惑的作文10-15

教育之我惑04-27

自然災害之惑04-26

對蜂業法治的惑與思04-27

地瓜坊經營之惑04-28

種瓜得豆教學反思04-12

惑初中作文（通用16篇）05-13

中考語文試題這樣的答案怎能得高分？04-27