重構(gòu)、僭越與復(fù)歸-試論全語(yǔ)言及其限度

作為一種教學(xué)理念,全語(yǔ)言是傳統(tǒng)語(yǔ)言教學(xué)的有效補(bǔ)充.但是當(dāng)它打起顛覆傳統(tǒng)語(yǔ)言教學(xué)的旗幟,并試圖用全語(yǔ)言的理論框架對(duì)語(yǔ)言教學(xué)進(jìn)行整體重構(gòu)時(shí),全語(yǔ)言走向了異化之途.重新審視全語(yǔ)言,劃定它的適切疆域,找到它的可能限度,就要走向復(fù)歸.唯其如此,才能在全語(yǔ)言和傳統(tǒng)語(yǔ)言教學(xué)之問找到平衡,實(shí)現(xiàn)全語(yǔ)言本土化的穩(wěn)步推進(jìn).

作 者： 于龍 賈鋒 YU Long JIA Feng   作者單位： 于龍,YU Long(上海師范大學(xué),教育學(xué)院,上海,200234)

賈鋒,JIA Feng(臨淄區(qū)遄臺(tái)中學(xué),山東,淄博,255400) 

刊 名： 教學(xué)研究  英文刊名： RESEARCH IN TEACHING  年，卷(期)： 2008 31(2)  分類號(hào)： H09  關(guān)鍵詞： 全語(yǔ)言   語(yǔ)言教學(xué)  

【重構(gòu)、僭越與復(fù)歸-試論全語(yǔ)言及其限度】相關(guān)文章：

制度倫理及其限度04-28

試論對(duì)比語(yǔ)言學(xué)及其研究方法04-28

試論技術(shù)的自然、生命和知識(shí)限度04-29

信用文化及其當(dāng)代重構(gòu)04-26

標(biāo)準(zhǔn)路面譜重構(gòu)及其應(yīng)用04-28

試論新聞的性質(zhì)及其作用04-30

試論大學(xué)精神及其培育04-27

試論老子的共處觀及其啟示04-29

試論屈原的異常心理及其創(chuàng)作04-29

試論現(xiàn)代成本控制及其應(yīng)用04-27