格萊斯會話含義理論在英語聽力教學中的運用

本文介紹了格萊斯會話含義理論的形成及其功能,探討該理論在英語聽力教學中的作用.在教學中,教師應在引導學生理解語言表層結構的基礎上,推斷話語的真正含義,從而幫助學生提高聽力理解水平,培養學生的實際語言運用能力.

作 者： 張俊杰 ZHANG Jun-jie   作者單位： 大同大學外語學院,山西大同,037009  刊 名： 長治學院學報  英文刊名： JOURNAL OF CHANGZHI UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 25(3)  分類號： H319.9  關鍵詞： 聽力教學   合作原則   會話含義   語用能力   交際  

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