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設計多樣性作業 促進學生有效發展
現行小學英語作業形式普遍是單純地聽磁帶、朗讀、抄單詞等機械訓練,這種機械固定、一成不變、缺少創造性的作業將嚴重影響學生學習興趣、挫傷學習熱情,影響身心的健康發展.我認為在家庭作業的設計上,應少布置一些以機械抄寫、做題為主的練習,多設計一些開放性的、需學生主動去體驗、實踐、參與、合作與交流的作業.這樣既有利于促進學生聽、說、讀、寫能力的提高,發展學生的語言運用能力,也有利于學生個性化、自主化發展.
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