對(duì)教師進(jìn)行課堂有效教學(xué)的幾點(diǎn)建議

針對(duì)目前課堂教學(xué)的低效現(xiàn)象,從教育理念、溝通渠道、知識(shí)結(jié)構(gòu)、因材施教、教學(xué)時(shí)間等方面對(duì)教師進(jìn)行課堂有效教學(xué)提出了建議.

作 者： 劉奕   作者單位： 寧夏大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院,寧夏銀川,750021  刊 名： 重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF CHONGQING UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2008 ""(7)  分類號(hào)： H319.1  關(guān)鍵詞： 課堂有效教學(xué)   教師   策略  

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