英語學得與我國英語課堂教學新內涵

在中國英語屬于外語,學習外語大多通過課堂教學,讓學習者獲得顯性知識.本文從五個方面探討了我國目前英語課堂教學的新內涵,不僅強調"學得",讓學習者獲得顯性知識,而且滲透"習得"過程,讓學習者獲得隱性知識,從而達到語言形式與意義的完美結合.

作 者： 王在麗 WANG Zai-li   作者單位： 煙臺職業學院,基礎教學部,山東,煙臺,264025  刊 名： 山東外語教學  PKU 英文刊名： SHANDONG FOREIGN LANGUAGES TEACHING JOURNAL  年，卷(期)： 2007 ""(4)  分類號： H319  關鍵詞： 英語學得   課堂教學   內涵  

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