論馬列課教學中對學生積極性的調動

調動學生學習馬列課的積極性,是完成馬列課教學目標和任務的關鍵.可從建立密切和諧的師生關系、弘揚學生的主體性以及考試方法的改革等方面來調動學生學習的積極性.

作 者： 彭月英 張慶明   作者單位： 湖南城建高等專科學校,社科系,湖南,益陽,413000  刊 名： 高等建筑教育  英文刊名： JOURNAL OF ARCHITECTURAL EDUCATION IN INSTITUTIONS OF HIGHER LEARNING  年，卷(期)： 2001 ""(4)  分類號： A-42  關鍵詞： 學習積極性   主體地位   教學形式  

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