記憶過(guò)程四要素的合理應(yīng)用

要完成某一具體的記憶任務(wù),只有從記憶過(guò)程每一個(gè)要素的多種形式中選擇一個(gè)適合這個(gè)特定記憶的最佳形式,才能取得較為理想的記憶效果.

作 者： 王玉順   作者單位： 中原油田藝術(shù)中學(xué),河南,濮陽(yáng),457001  刊 名： 濮陽(yáng)教育學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF PUYANG COLLEGE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2003 16(3)  分類(lèi)號(hào)： B842.3  關(guān)鍵詞： 記憶過(guò)程   四個(gè)要素   辯證統(tǒng)一  

【記憶過(guò)程四要素的合理應(yīng)用】相關(guān)文章：

聽(tīng)力成功四大要素：速度、素質(zhì)、記憶、理解05-04

翻譯認(rèn)知過(guò)程合理化理論探析04-26

教學(xué)設(shè)計(jì)四要素04-25

應(yīng)用OBM模型研究廣州臭氧的生成過(guò)程04-25

全要素原則和GRA法在土地定級(jí)中的應(yīng)用04-26

將教學(xué)過(guò)程中的諸要素進(jìn)行整合和優(yōu)化04-27

科學(xué)技術(shù)社會(huì)應(yīng)用的合理性審視04-27

回國(guó)創(chuàng)業(yè)必須具備四要素11-14

停流技術(shù)及其在高級(jí)氧化過(guò)程研究中的應(yīng)用04-25

模糊系統(tǒng)辨識(shí)方法在TIG焊過(guò)程建模中的應(yīng)用04-27