幫助學生調節學習焦慮的報告

學生面對考試.若焦慮水平太高,會導致大腦活動受抑制,心理反應不靈活,而影響學生的考試成績;深度焦慮影響著學生的身心健康.本實驗采用團體咨詢和治療的方式,利用積極暗示、認知調節、行為訓練等方法對初一的10名學生(女7人,男3人)進行輔導,幫助學生調節焦慮水平.結果表明:用團體咨詢和治療的方式幫助學生調節考試焦慮,是行之有效的.

作 者： 鄭桂芳 徐建玲   作者單位： 鄭桂芳(邢臺學院)

徐建玲(邢臺市二十一中學,河北,邢臺,054001) 

刊 名： 滄州師范專科學校學報  英文刊名： JOURNAL OF CANGZHOU TEACHERS'COLLEGE  年，卷(期)： 2003 19(3)  分類號： B842.3  關鍵詞： 心理焦慮   團體咨詢   心理治療  

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