學科教學中滲透心理素質教育的原則

學科滲透是進行心理素質教育的重要途徑,由于它的要求較高,很多教師實施起來感到有一定的難度.從教學內容、課堂教學氛圍、教學組織形式三方面來考慮,提出了進行學科滲透的有效原則.

作 者： 孫遠 張大均   作者單位： 西南師范大學,教育科學研究所,重慶,400715  刊 名： 樂山師范學院學報  英文刊名： JOURNAL OF LESHAN TEACHERS COLLEGE  年，卷(期)： 2003 18(6)  分類號： B84  關鍵詞： 學科滲透   心理素質教育   整體協調性   情趣性   成功激勵  

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