用心象加工訓練弱智兒童記憶與思維品質的實驗研究

采用單被試A-B兩基線實驗設計,運用心象加工訓練法,對弱智兒童的記憶、思維品質進行教育訓練.結果表明:被試的記憶、語言、思維能力經心象訓練后有明顯提高.此法是一種易于實際操作的教學法,對提高弱智兒童的學習能力見效快,同時對學習成績差的正常學生也是一種較合適的學習方法.

作 者： 卿素蘭 羅杰   作者單位： 貴州師范大學教育系,  刊 名： 貴州師范大學學報(自然科學版)  ISTIC 英文刊名： JOURNAL OF CUIZHOU NORMAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2001 19(1)  分類號： B844.1  關鍵詞： 心象加工   教育訓練   弱智兒童   記憶思維品質  

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