21世紀中學語文課程設置與教學改革

語文教育現代化,要求語文教育要從21世紀形勢發展的需要,從未來社會發展與科學技術文化進步對人才的要求,以及國際間交往與競爭的形勢來設置語文課程.這就要求我們充分考慮21世紀科學技術和社會發展以及社會主義市場與現代信息技術對語文教育內容和教育模式產生的影響,面對世界科學文化知識高速發展和高度信息化對基礎教育課程教材的嚴重挑戰,如何處理學校教育時間的有限性與科學文化新知識高速無限增長的矛盾.這些都是語文教育課程設置中體現現代化時要解決的課題.語文教育民族化,要求語文教育要體現母語教育的特點,符合母語教育的規律.要適應我國的國情,要具有中國語文教學的特色,要充分發揮漢語言文字的優勢.為此要繼承我國母語教育中的優良傳統,要研究總結近20年來語文教學改革的經驗與成果,形成適合我國母語教育的課程理論.主要有以下三點設想:

作 者： 張金波   作者單位： 宿松雨嶺中學,安徽,宿松,245031  刊 名： 安慶師范學院學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF ANQING TEACHERS COLLEGE(SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2004 23(5)  分類號：   關鍵詞：  

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