論公民道德教育的生活之維--德性倫理與制度化規則的雙重考量

道德具有精神生活、實踐生活、"可能的生活"的特性,因而公民道德教育既要直面現實的"生活世界",又要追求"可能生活"的道德理想.公民只有在道德的靈光、教育的指引以及制度化規則的多重規約下,才能創造完美的人生,走向美好的未來.

作 者： 徐繼超   作者單位： 佛山科學技術學院  刊 名： 廣東社會科學  PKU CSSCI 英文刊名： SOCIAL SCIENCES IN GUANGDONG  年，卷(期)： 2005 ""(1)  分類號： B82  關鍵詞： 公民道德教育   生活世界   德性倫理   制度化規則  

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