六藝的變遷及其與六經之關系

六藝與六經的關系,乃課程與課本的關系,二者不能完全等同起來,六藝除了六經還包括解釋六經的傳.經之得名,乃對傳而言,并非推崇六藝的產物.六藝是從課程的角度對詩、書、禮、樂、易、春秋的總稱,六經是從課本的角度對詩、書、禮、樂、易、春秋的總稱.漢朝人在使用詩、書、禮、樂、易、春秋等概念的時候,有時是從課程的角度出發的,有時是從課本的角度出發的.至于六藝為何會出現禮、樂、射、御、書、數和詩、書、禮、樂、易、春秋兩種不同說法,則與中國教育史上的一場變革有關.

作 者： 吳龍輝 Wu Longhui   作者單位： 湖南大學岳麓書院  刊 名： 中國哲學史  PKU CSSCI 英文刊名： HISTORY OF CHINESE PHILOSOPHY  年，卷(期)： 2005 ""(2)  分類號： B2  關鍵詞： 六藝   六經   課程   課本   孔子  

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