語言,語義,語言表征,心理理論--從語言獲得建構理論談心理理論和語言能力的關系

語言獲得建構論認為兒童利用社會和一般的認知技能進行范疇化,通過主動的用法建構獲得語言符號系統.通過大量研究分析推斷:兒童心理理論的發展是兒童社會認知概念系統發展和語言表征發展的結果.通過概念系統發展和語言表征以及語言功能性發展的分析,有助于理解語言能力和心理理論的關系.

作 者： 丁國旺 任太艷 宋正國 Ding Guowang Ren Taiyan Song Zhengguo   作者單位： 華東師范大學心理學系,上海, 200062  刊 名： 心理科學  PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL SCIENCE  年，卷(期)： 2005 28(2)  分類號：   關鍵詞： 語言獲得建構理論   語義三角   心理理論   語言表征  

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