中學青年教師應(yīng)對方式特點及其心理健康狀況

本文對就讀于福建省教育學院、福建師范大學暑期函授本科班的中學青年教師,采用簡易應(yīng)對方式問卷(Simplified Coping Style Questionnaire,解亞寧編制)[1]及中國人心理健康量表(王極盛編制)[2]進行了調(diào)查.共發(fā)放問卷285份,剔除作答不完全、有規(guī)則反應(yīng)的問卷,獲有效問卷250份.其中男118人,女132人,平均年齡為26±6歲.

作 者： 申艷娥   作者單位： 福建師范大學教科院心理系,350007  刊 名： 中國心理衛(wèi)生雜志  ISTIC PKU CSSCI 英文刊名： CHINESE MENTAL HEALTH JOURNAL  年，卷(期)： 2003 17(4)  分類號： B84  關(guān)鍵詞：  

【中學青年教師應(yīng)對方式特點及其心理健康狀況】相關(guān)文章：

企業(yè)各種融資方式的特點及其比較03-29

口語交際的特點及其訓練04-25

考研政治命題題型及其特點04-28

三類主要教學設(shè)計及其特點04-25

《商品服務(wù)市場的內(nèi)容、特點及其原則》教案04-25

經(jīng)銷商規(guī)模盈利的營銷模式及其方式06-26

幼兒主要心理特點06-16

大學新生常見四種困難及應(yīng)對方式09-05

班級心理健康狀況總結(jié)（通用12篇）12-26

大學生班級心理健康狀況報告07-01