高校學(xué)術(shù)失范的心理動因及學(xué)術(shù)規(guī)范的心理調(diào)控

從現(xiàn)代人的本質(zhì)特征,特別是現(xiàn)代人德性的本質(zhì)特征看,高校學(xué)術(shù)失范的心理動因表現(xiàn)在單純的自我價值實現(xiàn)的心理、明顯的二元對立的心理、心理的外部強化占優(yōu)勢、成就動機較低、利益從眾的心理嚴重五個方面.根據(jù)學(xué)術(shù)失范的心理特點,高校學(xué)術(shù)道德規(guī)范和倫理規(guī)范的建立在心理調(diào)控的層面上主要包括三個維度七個步驟;學(xué)術(shù)技術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)操作規(guī)范的建立一般需要經(jīng)過三過程、四階段.

作 者： 鄭茂平 ZHENG Mao-ping   作者單位： 西南師范大學(xué),教育科學(xué)研究所,重慶市,400715  刊 名： 西南師范大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版）  PKU CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF SOUTHWEST CHINA NORMAL UNIVERSITY(HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2005 31(3)  分類號： B849 G644.4  關(guān)鍵詞： 高校   學(xué)術(shù)失范   學(xué)術(shù)規(guī)范   心理動因   心理調(diào)控  

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