培養低年級學生創新能力例談

心理學研究表明,人的創新能力不僅要以其知識和智慧作基礎,而且與其參與的積極態度,特別是創新欲望密切相關.因此,我在教學中,常常把抽象的數學知識寓于生動、鮮明的情境之中,去引導學生進行觀察和思考.

作 者： 許桂英   作者單位： 奉新縣馮川一小  刊 名： 江西教育  英文刊名： JIANGXI EDUCATION  年，卷(期)： 2001 ""(5)  分類號：   關鍵詞：  

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