不同創(chuàng)新主體的定位及思維模式的差異與大學(xué)在產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制中的作用

創(chuàng)新涉及各種行為主體,從科學(xué)技術(shù)系統(tǒng)和活動(dòng)的層次看,影響不同層次創(chuàng)新主體發(fā)展的因素不同,其定位與思維模式也存在著很大差異,導(dǎo)致這種差異的根本原因是行為主體的價(jià)值取向不同.通過(guò)有效的資源整合,構(gòu)建起聯(lián)結(jié)不同行為主體的和諧發(fā)展平臺(tái),是建立產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制的核心和關(guān)鍵.

作 者： 楊軍 YANG Jun   作者單位： 伊犁師范學(xué)院,新疆,伊寧,835000  刊 名： 伊犁師范學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF ILI NORMAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2007 ""(1)  分類(lèi)號(hào)： N0  關(guān)鍵詞： 創(chuàng)新主體   思維差異   產(chǎn)學(xué)研合作   高校作用  

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