高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的模糊綜合評(píng)價(jià)

為了探索一種科學(xué)有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法,對(duì)影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的各種因素進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)查分析.通過(guò)選擇評(píng)價(jià)指標(biāo),運(yùn)用模糊綜合評(píng)價(jià)法,建立了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量模糊綜合評(píng)價(jià)模型,并以山東建筑大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中心為例,運(yùn)用熵值-模糊綜合評(píng)價(jià)法構(gòu)建評(píng)價(jià)模型對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)結(jié)果與物理實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)際情況基本相符,同時(shí),也與省級(jí)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)示范中心立項(xiàng)時(shí)專家組的結(jié)論基本一致.

作 者： 賈曉東 JIA Xiao-dong   作者單位： 山東建筑大學(xué),理學(xué)院,山東,濟(jì)南,250101  刊 名： 山東理工大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)  英文刊名： JOURNAL OF SHANDONG UNIVERSITY OF TECHNOLOGY(SCIENCE AND TECHNOLOGY)  年，卷(期)： 2007 21(5)  分類號(hào)： N34  關(guān)鍵詞： 實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量   模糊綜合評(píng)價(jià)   模型   實(shí)證分析  

【高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的模糊綜合評(píng)價(jià)】相關(guān)文章：

ERP實(shí)施績(jī)效與模糊綜合評(píng)價(jià)04-29

企業(yè)活力模糊綜合評(píng)價(jià)方法04-27

供應(yīng)商選擇的模糊綜合評(píng)價(jià)04-27

水質(zhì)模糊綜合評(píng)價(jià)模型的建立與應(yīng)用04-25

基于模糊模式識(shí)別的系統(tǒng)安全模糊綜合評(píng)價(jià)04-27

模糊層次綜合評(píng)價(jià)法在工程環(huán)境評(píng)價(jià)中的應(yīng)用04-26

模糊層次綜合評(píng)價(jià)法在工程環(huán)境評(píng)價(jià)中的應(yīng)用04-27

AHP-模糊綜合評(píng)價(jià)方法的分析與研究04-26

基于多層次模糊綜合評(píng)判的入疲勞綜合評(píng)價(jià)04-29

模糊綜合評(píng)價(jià)法在樂(lè)安河水質(zhì)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用04-25